以校本课程开发引导教师教学行为改进

• 作者: 陈颖
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教学行为 校本课程开发 校本课程建设 课程变革 英语口语课 学习体验 国家课程 课改实验 英文报刊 语言学习活动
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

课程建设对教师教学行为确实能起到一定的作用,关键是要科学确定变革切入点,相机引导教师教学行为的转变,适度打通变革成果,最终实现教师教学行为的自我转变。选点切入：校本课程建设从最适合的课程开始2010年,学校经过研究决定从校本课程开发入手,也就是在学校现有的课程框架内,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈颖	江苏省南菁高级中学实验学校	28	31	4.0	4.0