小学数学教学运用道具需注意的问题

• 作者: 汤武英
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 课堂教学内容 思维能力 学习过程 教学情境 教学用具 活跃度 课堂学习氛围 教学质量 课堂学习气氛
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 68-68
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

小学生处于智力快速发展的阶段,通过数学教学可以进一步提高小学生的思维活跃度,帮助学生的思维能力上升到一个新的层次。数学道具的应用对于教学有着重要的积极作用,其意义在于提高教师的教学质量。教师通过使用道具,可以帮助学生更好地理解课堂教学内容,让学生在有限的时间内对课堂学习内容展开深入理解和掌握。因此,教师在课堂教学中要注意道具的运用,让数学道具的作用得到最大程度发挥。一、科学使用道具教学用具的使用要遵循一定的使用方法,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤武英		5	1	1.0	1.0