批判性并非语文的“救世主”——也谈批判性思维的课堂教学意义

• 作者: 张一山
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 批判性思维 语文改革 “救世主”
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 论道
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 字数: 3794字
• 语种: 中文

摘要

余党绪老师发表了《批判性思维:革除语文教育痼疾的良方》一文.他期望引入批判性思维教学,给学生一点点学术训练.他希望能找到介入的最佳路径,以让批判性思维走进中小学教育……他认为,在语文教学过程中引入批判性思维便可以“革除语文教育痼疾”,并且言之凿凿地称之为“良方”.本文认为,语文教学改革是缓慢进行的,“批判性思维”只是反思思维中的一种方式,更多地表现为教师的批判性阅读,而不宜过度强调其功能,不宜盲目扩大其边界.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张一山		3	13	2.0	3.0