基于内容分析法的多媒体学习中认知负荷的研究综述

• 作者: 韩燕娟
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 多媒体学习 认知负荷 教学
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 理论探索与实践
• 页码范围: 45-48
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201601013

摘要

近年来，多媒体学习成为一种学习的趋势，有关多媒体学习中认知负荷的研究不断增多。为了对多媒体学习中认知负荷的发展现状进行分析，文章选取 CNKI 从2000年到2015年4月有关多媒体学习中认知负荷的118篇文章，从发文数量、期刊来源、论文作者机构、研究主题四个方面进行了内容分析。根据研究结果，对存在的问题进行思考并提出改进建议，以期促进对多媒体学习中认知负荷的研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩燕娟	陕西师范大学教育学院	5	71	3.0	5.0