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摘要:
关于教师阅读 这个话题分为五个部分:为什么读,怎么读,读什么,读书的三个核心词,读书的四重境界。 一、教师阅读的意义(为什么读) 从自己的亲身经历谈起:我做学生时就喜欢看课外书、买书、订杂志,做老师喜欢看书写作、带领学生看书写作,做编辑更离不开看书写作,感受到读书的好处。
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文献信息
篇名 教师阅读与教育写作
来源期刊 西北职教 学科 教育
关键词 教师阅读 写作 教育 亲身经历 核心词 读书 课外书 学生
年,卷(期) 2016,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28-33
页数 6页 分类号 G633.34
字数 语种
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研究主题发展历程
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教师阅读
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教育
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读书
课外书
学生
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
西北职教
双月刊
西安市药王洞155号
出版文献量(篇)
5888
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