带活物理课堂的“催化剂”——初中物理实验的运用策略

• 作者: 穆立杰
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理教学 实验 运用策略
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

物理是自然科学中最基础的科学之一，初中物理作为大多数学生物理学启蒙的出发点，起着至关重要的作用。在开放性教学、科学教学普遍流行的今天，物理这门科目逐渐引起更多人的重视，如何在物理课上做出创新，提高学生的兴趣、减少课堂上的枯燥感从而提高教学质量是必须要关注的一个问题。物理实验能有效提高学习效率，带活物理课堂，可以被当之无愧称为课堂上的“催化剂”，笔者结合自身多年的教学经验，对物理实验如何在初中教学中合理运用提出自己的建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	穆立杰	吉林省公主岭市大岭镇中学校	2	3	1.0	1.0