不同评价者对基于网络的PBL学习中学生表现的评价研究

• 作者: 夏青 张健 李雷 郭永明 阎丽娟
• 来源期刊: 天津中医药大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 基于网络的PBL学习 学生表现 评价
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教育质量与改革
• 页码范围: 422-424
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 1877字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11656/j.issn.1673-9043.2016.06.15

摘要

[目的]探讨《康复评定学》基于网络的问题导向式学习(PBL)教学中学生自评、学生互评和导师评价之间的关系.[方法]对天津中医药大学参与《康复评定学》基于网络PBL教学实践的中医学专业康复医学方向班学生的学习表现进行评价,分析学生白评、学生互评和导师评价之间关系.[结果]学生自评分高于互评分,互评分高于导师评分;学生自评分和互评分与导师评分之间不存在线性相关.[结论]不同评价者对PBL教学中学生表现的评价存在一定的差异,学生自评和学生互评虽与导师评价不相关,但有利于提高学生的反思能力,可以作为导师评价的有益补充.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭永明	天津中医药大学针灸推拿学院	88	661	14.0	21.0
2	张健	天津中医药大学针灸推拿学院	85	160	7.0	9.0
3	阎丽娟	天津中医药大学针灸推拿学院	32	182	7.0	12.0
4	夏青	天津中医药大学针灸推拿学院	24	46	4.0	6.0
5	李雷	天津中医药大学针灸推拿学院	6	18	3.0	4.0