班级环境对中学生学习倦怠的影响

• 作者: 谢玲平 邹维兴 韦瑶
• 来源期刊: 保健医学研究与实践
• 关键词: 学习倦怠 班级环境 中学生
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 心理健康
• 页码范围: 38-41
• 页数: 4页
• 分类号: G658.4
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨班级环境与中学生学习倦怠的关系及影响.方法 采用《青少年学习倦怠量表》和《我的班级》调查问卷对中学生进行调查.结果 中学生的学习倦怠在不同类型班级环境中的差异有统计学意义(p＜0.01).班级环境中的师生关系、同学关系、秩序和纪律、竞争4个方面与学业疏离、低成就感、学习倦怠均呈负相关,学习负担与身心耗竭、学习倦怠呈正相关；学习负担能有效正向预测身心耗竭、学业疏离和学习倦怠,同学关系和竞争均能有效负向预测学业疏离、低成就感和学习倦怠,秩序和纪律能有效负向预测身心耗竭,师生关系能有效负向预测低成就感,且均有统计学意义(p＜0.05或p＜0.01).结论 中学生知觉的班级环境是影响其学习倦怠的重要因素.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹维兴	贵州师范大学教育科学学院	8	56	3.0	7.0
2	韦瑶	贵州师范大学教育科学学院	4	28	3.0	4.0
3	谢玲平	贵州师范大学教育科学学院	7	56	3.0	7.0