培智学校语文教材拼音、生字分析--以上海教育出版社出版的第八册实用语文教材为例

• 作者: 张燕
• 来源期刊: 贵州工程应用技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 培智学校 语文教材 拼音分析 生字分析
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 特殊教育学
• 页码范围: 84-88
• 页数: 5页
• 分类号: G760
• 字数: 4626字
• 语种: 中文

摘要

教材作为教学的重要媒介，必然会影响学生的学习效果；教材编写的合理性值得大家思考。拼音、生字是智障儿童语文学习的基础，也是智障儿童教育的一项重要且困难的任务。上海教育出版社出版的第八册实用语文教材在拼音、生字两方面都存在一定的问题，在培智学校语文教材的拼音编写方面建议从识字起步，拼音放后，重在积累，按照智障学生掌握语音的规律编写拼音；在生字编写方面建议按智障学生掌握语音的规律编写生字，坚持“识写分离”的原则编排生字，按智障儿童获得生字的词性、结构规律编排生字。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张燕	四川师范大学教育科学学院	27	151	8.0	11.0