从布鲁纳学术思想两次转向反思中国教育技术学未来发展

• 作者: 王婷 郑旭东 陈荣
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教育技术学 学术思想 布鲁纳 文化心理学 中国 反思 “文化转向” 《教育文化》
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G40-057

摘要

布鲁纳一生在学术上主要经历了两次重大转向：第一次转向可以称为“认知转向”，引领了心理学的认知革命；第二次转向可以称为“文化转向”，催生厂文化心理学，这两次转向均对当时及后世的教育研究产生了深刻影响。与此同时，两次转向分别产生了两本在教育心理研究历史上具有里程碑意义的著作——《教育过程》与《教育文化》。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王婷	华中师范大学教育信息技术学院	44	123	7.0	10.0
2	陈荣	华中师范大学教育信息技术学院	30	79	5.0	8.0
3	郑旭东	华中师范大学教育信息技术学院	54	524	14.0	20.0