教师培训项目中如何诊断骨干教师对英语教学的理解和培训建议

• 作者: 刘桂章
• 来源期刊: 英语学习（教师版）
• 关键词: 教师培训 教学理解 培训建议
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 热点 ?观点 Hot Issues
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 字数: 4700字
• 语种: 中文

摘要

本文从语言与英语学习理念，课程与教材理念，教学方法与评价理念三个方面分析了骨干教师对英语教学理解的一些偏差。提出在骨干教师培训中使用“基于教师需求的理论与实践相结合的‘双导师’培训模式”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘桂章		9	13	3.0	3.0