浅谈探究性学习在初中历史课堂教学中的运用

• 作者: 高海英
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 探究教学 历史教学
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 214-215
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51
• 字数: 2077字
• 语种: 中文

摘要

历史探究教学法是指在学习知识的过程中，教师创设一种历史问题情境，挖掘、引发学生对历史问题的思考，启发诱导学生发现问题，以现行的历史教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活认知为参照对象，为学生提供质疑、讨论、探究问题的机会，让学生以主观能动的方式掌握知识和技能，发展情感和培养探索精神及实践能力的一种教学方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高海英		3	0	0.0	0.0