标准化的目标取向与条件取向——英国教育标准对我国教育装备工作的启示

• 作者: 张鹏 潘登宇 艾伦
• 来源期刊: 中国现代教育装备
• 关键词: 教育装备 教育标准 目标取向 条件取向 政府限令 繁荣基金
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: 中英教育技术与教育装备比较研究课题专栏
• 页码范围: 5-10
• 页数: 6页
• 字数: 8215字
• 语种: 中文

摘要

通过对英国教育标准的分析,提出目标取向与条件取向标准化的概念.并基于此,论述我国教育装备标准化工作存在的问题和进一步改革的思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	艾伦		155	469	10.0	14.0
5	潘登宇	英国驻华大使馆国际贸易部教育与技能处	2	5	1.0	2.0