任务驱动式电类专业基础课程考核评价机制研究

• 作者: 余红梅 张涛 陈文红
• 来源期刊: 新校园（下旬刊）
• 关键词: 任务驱动 形成性考核 电类专业基础课程 考核评价
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 76
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

电类专业基础课程,是培养学员电路分析能力、动手操作能力、解决实际问题能力的重要课程.文章围绕士官学员岗位任职能力的培养,研究了任务驱动式电类专业基础课程考核评价机制,以及在具体实施过程中需要注意的事项.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余红梅		11	2	1.0	1.0
2	陈文红		42	8	2.0	2.0
3	张涛		18	3	1.0	1.0