史料辨析处的见微知著——在历史阅读中培养学生集证辨据的教学实践

• 作者: 刘先维
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 史料辨析 教学实践 历史 官修史书 学生 培养 阅读 “正史”
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

中国古代的官修史书，是指被历来的朝代纳为正统的史书，故又称“正史”。官修史书由于史料充足、史家史学修养较高，一般被认为具有很高的史料价值。但是作为官修史书，它必定有宣传的功能，必然会受到当政者的左右，当政者基于个人需要，必定只记录下那些有利于他统治的部分，而其他的可能就只是一笔带过或只言片语，甚至隐瞒和伪造不利于自己统治的部分，这就容易把后人引入歧途，对历史产生一种误解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘先维	复旦大学附属中学	5	0	0.0	0.0