双向动态生成教学模式中数学文化价值的渗透——以微积分教学为例

• 作者: 徐道奎
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学文化 微积分教学 双向动态 定积分 人文精神 学习活动 元性 平均变化率 沃利斯 数学意识
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2016,（5）
• 页码范围: 3-6
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

怎样在教学中体现数学的魅力？怎样让数学具有亲和力,怎样让数学走向大众？重视数学文化价值在学生学习中的作用无疑是最好的途径.数学是充满着人文精神的科学,数学文化具有多元性,在数学教育教学中重视数学文化的渗透会给数学教学注入活力.怎样对学生进行数学文化的渗透呢？关键在于在数学文化的视角下,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐道奎		34	9	2.0	2.0