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浅谈数学作业纠错的教学设计
浅谈数学作业纠错的教学设计
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摘要：
教师教学方法最为有力的反馈是学生的“错误”，它也是学生学情与思维最为真实的反映．学生的“错误”是富含特殊教学价值的教学资源．教师应当发挥教学机智加以利用．教师应该站在教学方法的视角审视学生的“错误”，并从学生的“错误”中追根溯源，进行教学反思，对自身的教学过程与教学方法进行即时监控，最大化教学效益．
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文献信息
| 篇名 | 浅谈数学作业纠错的教学设计 | ||
| 来源期刊 | 中学数学研究（华南师范大学）：上半月 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教学设计 数学作业 纠错 教学方法 教学机智 教学资源 教学价值 教学反思 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | F0002-F0002 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G424 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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教学设计
数学作业
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教学方法
教学机智
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期刊影响力
中学数学研究（华南师范大学）：上半月
主办单位：
华南师范大学数学科学学院
广东省数学学会
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-4164
CN：
44-1140/O1
开本：
出版地：
广州市天河区中山大道西华南师范大学数学科
邮发代号：
46-82
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4439
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