“教学为本”的评价理念在高校教师绩效考评中的体现

• 作者: 杨欢欣
• 来源期刊: 吉林工程技术师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教学为本 评价理念 高校管理 绩效考评
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G647
• 字数: 3527字
• 语种: 中文

摘要

高校教师绩效评价理论与实践研究在我国已开展多年,人们在概念、目标、实施意义、实施原则等方面进行了充分地探讨,然而当前很多绩效考评实践脱离了高等院校的现实条件和基本目标,出现了教学效果考评内容欠统一、结构欠科学的“华而不实”状态,为了改变这种不良状态,只有坚持以“教学为本”的评价理念,才能使高校绩效考评体现出“以评促教”、教评相得益彰的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨欢欣	莆田学院环境与生物工程学院	8	2	1.0	1.0