“认识平行四边形和梯形”教学设计与评析

• 作者: 张新春 胡美容
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 认知冲突 下定义 第一学段 胡老师 几何对象 课件演示 已有知识经验 动画演示 逻辑关系 关键属性
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 50-53
• 页数: 4页
• 分类号: G633.63

摘要

一、创设问题情境,引发认知冲突。1.直接揭示课题,板书：认识平行四边形和梯形。2.回顾：其实,我们早在一年级时就认识了平行四边形（呈现一年级教材图,如图1所示）。老师告诉我们,像这样的图形（指教材图）就是平行四边形。这里有几个平行四边形？3.辨析,引发冲突：以你对平行四边形的了解,再来看看这几个是不是平行四边形。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张新春		43	3	1.0	1.0
2	胡美容		7	0	0.0	0.0