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摘要:
学生把作文交给老师,是想得到老师正确客观的评价;教师写的评语正确与否,效果如何,还要及时地得到反馈。所以,写完评语并不能画个句号,完事大吉,还应有目的、有重点地找学生交谈。这样,不但有利于教者修改能力的提高,而且能够不断提高学生的写作水平。
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中学语文教学
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文献信息
篇名 浅析农村中学语文教师如何写好作文评语
来源期刊 课堂内外·教师版 学科
关键词 作文评语 中学语文 教学 农村
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目 63 教学方法
研究方向 页码范围 63-64
页数 2页 分类号
字数 2944字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王明兰 2 2 1.0 1.0
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节点文献
作文评语
中学语文
教学
农村
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
课堂内外·教师版(初等教育)
月刊
1007-4880
50-1079/G4
重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼
chi
出版文献量(篇)
9868
总下载数(次)
27
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970
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