话语反馈与学生阅读课上信心培养的关系

• 作者: 卓贵贵
• 来源期刊: 辽宁省交通高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 口头语反馈 学生自信心 影响
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41
• 字数: 3401字
• 语种: 中文

摘要

英语阅读课是高中课堂中最常见也是非常重要的一门课程,它囊括了听说读写译五种基本英语能力也融合了词汇,语法,写作等知识的教学.当前,为契合新课程标准中提倡的"为做人而英语"的教学理念,英语课堂中的教师反馈,尤其是口头反馈语的作用便愈显重要.通过对高中英语阅读课的实际观摩,发现教师不同的口头反馈对学生的学习动机,自信心有很大影响并进而影响其学习效果,因此要重视提高教师口头反馈语的鼓励性,具体性和礼貌性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卓贵贵	安徽师范大学外国语学院	1	0	0.0	0.0