英语专业阅读课程任务与评价实证研究

• 作者: 孙瑞霞 毕诗武
• 来源期刊: 沈阳航空航天大学学报
• 学科: 文学
• 关键词: 任务型教学 任务设计 形成性评价 英语阅读
• 年，卷（期）: 2017,（z1）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究
• 页码范围: 52-56
• 页数: 5页
• 分类号: H319
• 字数: 5115字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1248.2017.S1.013

摘要

讨论了英语专业阅读课程的教学方法及评价模式,通过教学实践得到的数据结果表明,在阅读课堂中运用任务型教学及形成性评价不但有助于提高学生的阅读理解能力,而且能够提高学生的语言运用能力和逻辑思维能力,并且有助于培养学生的自主阅读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙瑞霞	沈阳航空航天大学外国语学院	11	21	2.0	4.0
2	毕诗武	沈阳航空航天大学外国语学院	8	7	2.0	2.0