改“书声琅琅”为“静思默想”——关于阅读教学的一点思考

• 作者: 章师亚
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 静思 “读” 课内 课堂 学生
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

关于阅读教学的“读”，笔者一直是看好它的。但是，笔者现在有了新的思考：对于于阅读教学来说，读，是不是一定要放到课内？换句话说，课内是不是还有比“读”更要紧的事？笔者思考的结果是：阅读教学不能没有“读”，但是，读，是可以“游离于”课堂的。理由很简单：“读”（就行为而言）张口就是，学生完全可以自己做，学生自己能做的事情，没有必要在课堂上磨蹭。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章师亚	浙江常山县教育局教研室	60	13	2.0	3.0