作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
2012年9月,教育部重新颁布了《普通高等学校专业目录》,首次明确将艺术教育专业划归教育学学科门类,结束了艺术教育是目录外专业的历史,同时划归教育学学科门类的还有科学教育和人文教育。把科学、人文、艺术三大学科的教师教育专业划归教育学学科门类的重大意义是:厘清了作为教师教育的三大学科与三大学科专业教育的限阈。
推荐文章
我校法学学科教育的几点思考
法学
学科教育
定位
草学学科专业教育现状及其发展浅析
高等教育
草学
学科建设
专业设置
教育学专业课程规划研究
教育学
课程规划
培养目标
我国高等教育学学科建设对比分析——以四所"985工程"大学为例
高等教育学
培养目标
研究方向
专业课程
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 艺术教育专业划归教育学学科门类后的思考
来源期刊 教育科学文摘 学科 教育
关键词 艺术教育专业 学科门类 教育学 教师教育专业 普通高等学校 专业目录 人文教育 科学教育
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 50-51
页数 2页 分类号 G712
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宋艳艳 杭州师范大学教育学院 6 3 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
艺术教育专业
学科门类
教育学
教师教育专业
普通高等学校
专业目录
人文教育
科学教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育科学文摘
季刊
新乡市建设东路46号
出版文献量(篇)
4554
总下载数(次)
8
总被引数(次)
0
论文1v1指导