基于职业能力培养的三段式培养模式及对应机制研究

• 作者: 杨吉 薛金水
• 来源期刊: 湖南邮电职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教育 工程实践 培养机制
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 高职教育
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 3691字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-7661.2016.01.014

摘要

全日制高职工科学生的培养模式应不断地去融合工程实践的内涵.文章依据职业能力培养规律,提出了以实践为主线的涵盖工程实践入门期、探索期、升华期三个阶段的全日制高职生实践培养模式,并建立三个阶段有效运行的培养机制,有效地提升全日制高职工科学生的教育质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛金水	广东工程职业技术学院机电工程学院	19	58	3.0	7.0
2	杨吉	广东工程职业技术学院机电工程学院	4	9	2.0	3.0