阅读：给我生长的力量

• 作者: 刘佳
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 专业素养 教学主张
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 成长故事
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 分类号: G451.6
• 字数: 4689字
• 语种: 中文

摘要

阅读是从视觉材料中理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究的思维过程。阅读，可以看清自己，看清过去，看清未来；阅读，可以走出狭隘，走出浮躁，走出迷茫；阅读，可以充满底气，充满思想，充满智慧。阅读是教师的立身之本，从教之基，力量之源。通过阅读，可以拓宽我们的知识面，改变我们的思维方式；可以改善我们的专业结构，生成我们的专业智慧；可以提升我们发现问题的能力，提高我们解决问题的水平。