单元教学中文本个性的把控策略--以人教版六年级上册第七单元教学为例

• 作者: 洪成娣
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 单元共性 文本个性 把控策略
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教学例谈
• 页码范围: 31-33,34
• 页数: 4页
• 字数: 4549字
• 语种: 中文

摘要

现行小学语文教材的编写基本上都以单元的形式为框架，其最大的优势在于：能集中力量突破某一个重点；以思想内容为单元的则利于突破主题思想的教育，以知识项目为单元的则利于强化知识落实。以单元共性发现文本个性可以从主题思想、谋篇布局、表达方法、语言运用四个视点进行比较和梳理，并有针对性地展开教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪成娣		2	0	0.0	0.0