实现写景抒情类散文教学实效的方法

• 作者: 朱冬梅
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 散文教学 写景抒情 教学实效 文本语言 小学语文教材 《田园诗情》 情感意蕴 作者情感
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

写景抒情类散文是小学语文教材中的重要文体，在这类文本中，作者将情感意蕴通过艺术化的方法融合到文本语言之中，使事物有情有义，实现了文本与作者情感的高度融合。这种融入文本的情感就是文本之“神”，阅读教学只有在形象中层层深入，内在之“神”才能逐步凸显，才能真正扣住散文教学的精髓。笔者结合写景抒情类散文《田园诗情》一文的教学，谈谈对散文教学的探究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱冬梅		9	3	1.0	1.0