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小学科学教学思考随笔
小学科学教学思考随笔
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摘要：
分析了“探究”在合作交流中的作用，接着阐述了“电化”在教学中的价值，最后在锻炼学生主动观察和给予学生精神鼓励方面做了解说，希望自己的教学经验能有益同仁，同时这对自己的成长也是一种促进。
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研究主题发展历程
节点文献
小学科学
探究
电化
观察
精神鼓励
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育：上旬
主办单位：
中国儿童中心
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-8502
CN：
11-3173/G4
开本：
出版地：
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
邮发代号：
82-561
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
17653
总下载数（次）
25
总被引数（次）
0
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