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摘要:
《中小学数学》(初中版)在2015年第1—2期上,刊登了笔者的《"有理数乘法法则"的导学案》一文.在这份导学案中,主要对"教学难题"——"负负得正",设计了一种探究方案.说实在的,从发现到构思,所谓的"灵感"来源于"有理数减法法则".现在,再回过头来仔细琢磨,似乎这两者之间有点逻辑关联.我个人有一种不成熟的见解,对"有理数减法法则"的教学.
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 对“有理数减法法则”教学的一点思考
来源期刊 中小学数学:初中版 学科 教育
关键词 中小学数学 逻辑关联 回过头 导学 中版 转化思想 分类讨论 运算符号 辩证关系 程序性知识
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-13
页数 3页 分类号 G633.6
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 谢鸿飞 6 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
中小学数学
逻辑关联
回过头
导学
中版
转化思想
分类讨论
运算符号
辩证关系
程序性知识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(初中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-220
1983
chi
出版文献量(篇)
5491
总下载数(次)
11
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976
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