基于教育生态学视角的英语专业订单班英语学习的调查研究——以河源职业技术学院为例

• 作者: 袁光华
• 来源期刊: 南方职业教育学刊
• 学科: 文学
• 关键词: 教育生态学 生态位 限制因子 英语学习 调查
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学改革
• 页码范围: 61-67
• 页数: 7页
• 分类号: H319
• 字数: 6247字
• 语种: 中文

摘要

2011年秋博罗县人民政府委托河源职业技术学院定向培养博罗籍初中起点五年一贯制大专小学英语教师60名.为了解这群学生学习三年后的英语学习情况,笔者基于教育生态学的视角对其展开调查研究.研究发现:学生英语水平有了显著提高;教育生态位符合"水涨船高"的假设;同一生态位中学习竞争激烈;同一生态位的个体在同一教育生态种群中学习进步有差异;影响学生英语学习的最大限制因子是学生自己.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁光华	河源职业技术学院人文学院	28	42	4.0	6.0