也谈高中数学课堂结尾的教学

• 作者: 戴飙
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 课堂结尾 高中数学 学生思维 结尾设计 主动学习 画龙点睛 启迪智慧
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 23-26
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

数学课堂教学的引入非常重要,设计得巧妙能起到先声夺人,引人入胜,一石激起千层浪,激发学生主动学习的作用.而良好的课堂教学结束方式的设计,则可再次荡起学生思维的涟漪,结尾设计的好,能达到到画龙点睛,余味无穷,启迪智慧的效果.因此,教师要精心设计一个新颖有趣、耐人寻味的课堂结尾,这样不仅能巩固知识,检查效果,强化兴趣,还能唤起学生的求知欲望,活跃思维,开拓思路,发挥学生的创造性,在热烈、

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1	戴飙		5	0	0.0	0.0