高考英语写作新题型读后续写教学探索

• 作者: 朱旭彬
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 读后续写 以读促写 读写教学
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教法与经验
• 页码范围: 37-41
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

本文依据高考英语写作新题型读后续写的试题要求和评分标准,基于记叙文的体裁特征,提出了“读、析、思、写、校”五部曲课堂教学策略,并借助案例具体阐述了教学流程和教学策略,以期降低学生焦虑,增强其信心,并提升其读写能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱旭彬		3	31	1.0	3.0