写在学习美国“过程写作法”之后

• 作者: 谭培霞
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 过程写作法 美国 学习 华东师范大学 学生习作 作文教学 写作行为 情境作文
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

何为“过程写作法”？ 第一次接触这个词汇是在华东师范大学听董蓓菲老师介绍的。一听到便觉得很实在、很符合学生习作规律，值得拜读研究。“过程写作法”旨在管理学生的写作行为。采用“过程写作法”，学生要经历五个相关的阶段：预写作、打草稿、修改、校订和发表。当这五个词汇摄入眼帘后，我立刻想到了我国当下作文教学的相关倡导，比如“素描作文”“体验作文”“情境作文”“二次修改法”等，理念应是一致的。但细琢磨又觉有些区别，两相比较，我有如下思考：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭培霞		14	0	0.0	0.0