班主任核心素养框架设想及其意义

• 作者: 汤林春
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 班主任 核心素养 班级建设
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6
• 字数: 2548字
• 语种: 中文

摘要

班主任与普通教师确实存在区别，因此对班主任核心素养进行探讨，有利于甄别班主任人才，有利于推进班主任队伍培养，有利于班主任个人的自我修炼。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤林春	上海市教育科学研究院基础教育研究所	33	228	7.0	14.0