读后续写的协同效应研究及应对策略

• 作者: 胡洁元
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 高考英语 读后续写 读写教学 以读促写
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 1-5
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

读后续写是浙江省2016年高考新题型之一.本文在分析《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明(第一版)》中的读后续写样题的基础上,对续写和阅读材料之间的协同效应进行了调查和研究,并根据调查结果提出了提高读后续写协同效应的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡洁元		11	43	3.0	6.0