“相似三角形的性质”教学设计

• 作者: 王晶
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 相似三角形 相似比 归纳能力 探究过程 学习过程 角平分线 化归思想 对应边 逻辑推理能力 三角形区域
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G633.63

摘要

一、教学目标1.理解并掌握相似三角形对应中线的比、对应高的比、对应角平分线的比、周长的比等于相似比,面积比等于相似比的平方,并能用来解决简单的问题.2.经历相似三角形的性质的探究过程,从猜想到验证,使学生经历知识的发生发展过程.3.在探索相似三角形性质的过程,增强主动探索、发现数学知识的意识,提高观察、归纳能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晶	北京科技大学附属中学	29	111	4.0	10.0