生本创编数学童谣 寻找儿童自己的话语

• 作者: 叶晓萍
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学童谣 生本创编 话语 童“话” 童“化”
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学童谣是数学知识、数学学习过程与童谣形式的完美契合,它是连接童＂话＂与童＂化＂的有效媒介,对凸显生本观有着积极的意义。在实际教学中,教师应鼓励生本创编数学童谣,引导儿童说自己看到的、经历的、发现的、反思的,不断拓展数学童谣新视界,寻找儿童自己的话语。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶晓萍		12	0	0.0	0.0