跳出井底--让学生敢想、肯想、会想

• 作者: 黄良进
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 语文 阅读 个性化
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 220-220
• 字数: 2430字
• 语种: 中文

摘要

语文课标提出阅读教学要鼓励学生发表独立的见解，这是培养学生创新意识和发展语文能力的需要。因此在阅读教学过程中，教师应引导学生跳出“以教师的分析来代替学生的阅读实践”这口井，尊重学生的独特体验，鼓励学生思维碰撞，让学生敢想，敢发表自己的不同意见；同时要善于激发学生的求知欲，磨励意志，让学生肯想，使其保持求知的欲望；还要从多种角度引导学生的思维往个性化方向发展，让学生会想。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄良进		2	0	0.0	0.0