基于适切性的课堂教学设计微探——以“反比例（第一课时）”为例

• 作者: 尹平
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学设计 适切性 反比例 预设与生成 课时 课堂引入 公开课 教案
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

课堂教学中预设与生成并存,要想有精彩生成就必须在预设学程时深入思考,需要从课堂引入、例题讲演、练习反馈等诸多方面着手,从而设计出符合适切性原则的教案.最近笔者作了一节市级公开课,受到听课老师的一致好评,现结合这节课谈谈基于适切性的课堂教学设计.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹平		15	0	0.0	0.0