走出初中化学新课程教学中常见的一些误区

• 作者: 黄宝玲
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 化学新课程 学习方式 三维目标 课时量 化学概念 化学学习 教材设置 合作学习小组 学习能力 化学课堂
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2016,（3）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G622.0

摘要

新课程在全国各地已经实施多年,教师的教学观念在逐步更新,学生的学习方式在逐步改进。但在实际教学过程中还是存在一些引以为戒的误区,教师要用新课程理念武装自己的头脑,尽快步出这些误区。一、仔细研究课标,避免将三维目标割裂开来新课程在追求知识与技能的同时,更加重视情感、态度与价值观。但有的教师在教学中只研究教材不研究课标，不知道什么是三维目标。还有教师误认为三维目标就是在化学知识、技能上加上情感，加上科学方法的介绍。

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