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摘要:
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语文课堂"讲"起来 ——以低年级语文课为例
学讲方式
低年级
语文
讲起来
浅谈微课在小学低年级语文课堂中的作用
微课
激趣识字
攻克难点
事半功倍
浅谈小学低年级语文教学中微课的运用
小学低年级
语文教学
微课运用
小学低年级语文课融合绘本的教学实践分析
小学低年级
语文
绘本教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 “医教结合”理念下低年级听障儿童集体语文课教学课例分析课例(二):《多少》
来源期刊 中国听力语言康复科学杂志 学科
关键词
年,卷(期) 2016,(z1) 所属期刊栏目 教学相长
研究方向 页码范围 22-24
页数 3页 分类号
字数 3263字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-4933.2016.zk.008
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘巧云 华东师范大学教育康复学系言语听觉科学教育部重点实验室 110 290 9.0 11.0
2 张云舒 华东师范大学教育康复学系言语听觉科学教育部重点实验室 4 1 1.0 1.0
3 赵云杰 华东师范大学教育康复学系言语听觉科学教育部重点实验室 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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2016(0)
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国听力语言康复科学杂志
双月刊
1672-4933
11-5138/R
大16开
北京市朝阳区安外惠新里甲8号
82-915
2003
chi
出版文献量(篇)
2439
总下载数(次)
3
总被引数(次)
6329
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