“好玩”的数学--初中数学实验教学的实践探索

• 作者: 孙朝仁 董林伟
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 数学实验 教学实施 政策建议
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 字数: 4265字
• 语种: 中文

摘要

历时近10年，我们对初中数学实验教学的理论与实践进行了系统的探索与研究，认为数学也可以“做”实验。数学实验是数学学习的一种方式，让学生从自己已有的数学经验出发，变“听数学”为“做数学”，变“看演示”为“动手操作”，变“机械接受”为“主动探究”。实践表明，开展数学实验教学是可行的，但实施现状不容乐观。需要政策扶持﹑深入研究﹑面上推广﹑建设资源库﹑开发实验工具，从而使数学实验得以常态化实施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董林伟	江苏省中小学教学研究室	67	367	9.0	18.0
2	孙朝仁		172	261	8.0	13.0