发挥小组长的作用,提升合作学习的效率

• 作者: 费佳
• 来源期刊: 中小学英语教学与研究
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 小学英语
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

21世纪是知识经济时代,重视个人的创新精神与合作能力.在课堂教学过程中,尤其重视学生的自主性、主动性和合作性.传统的“一言制”、“满堂灌”逐渐被小组合作学习的新型课堂教学模式所取代. 合作学习是指,通过分组合作,让学生共同达成学习目标的一种互助性学习方式.它是一种建立在小组合作学习的基础之上,有助于提高课堂学习效率的学习方式(张建明,2013).实践证明,小组合作学习具有增强学生责任感、激发学生学习兴趣、营造良好课堂氛围等优点.尤其在小学英语课堂中,互助合作和竞争学习大大提高了课堂效率.但是,也不可避免地出现了教师放手太多以致于出现课堂过于喧哗、学生两极分化等严重问题.笔者认为,发挥小组长的作用,提升合作学习的效率,不失为一种有效的解决方法.

作者信息

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1	费佳		1	0	0.0	0.0