信息技术与高中物理课程整合研究

• 作者: 姚兴华
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 信息技术 课程整合 信息化时代 学习环境 网络信息资源 高中教育 物理教科书
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

信息化时代背景下,互联网应用范围不断拓宽,教育技术快速发展.我国处于改革发展的快速阶段,又处在社会经济和科技突飞猛进的时代,信息技术的飞速发展、快速普及以及全面渗透,为高中教育提供了较好技术基础,也带来了前所未有的挑战,高中教育必须应时而变,顺势而为,不断创新变革,实现信息技术与高中物理课程的高效整合.1信息技术与高中物理课程整合的要求1.1对学习环境的要求分析信息化的高中物理课程教学对学习环境提出了更高的要求，需要为学生提供更好的硬件设施和软件应用环境，能够用来自主学习与探究的丰富的学习资源，包括传统的高中物理教科书、信息化的电子教材、可供检索随时检索查阅的网络信息资源，还有能够供学生随时查阅的宽带网络，能供学生进行交流探讨的网络平台等。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚兴华		2	1	1.0	1.0