高中微积分教学与学生思维品质的培养

• 作者: 梁宇学
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 微积分教学 导数概念 知识的理解 课堂教学 学习过程 概念本质 导数值 求导数 概念表达 思考过程
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G421

摘要

高中微积分内容对学生的思维品质要求较高,因此教师在微积分内容的教学中应该特别注重培养学生的思维品质. 首先,在课堂教学中教师应该强化与提升学生对知识的理解与内化.特别应该注意学生对微积分中的核心概念的理解与内化,注重微积分中的核心概念的不同表达形式之间的本质联系,从而培养学生把握核心概念本质的能力,达到培养学生良好思维品质的目的.

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1	梁宇学		1	0	0.0	0.0