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摘要:
在农村小学写作教学中,绘本以其图文结合的魅力吸引了小学生的学习兴趣,为他们提供了丰富的写作素材、新的观察视角和写作技法。通过绘本可以让学生打破常规思维,丰富学生的写作内容;让学生深入地感受爱,将作文写得生动可感;让学生用身心去贴近自然,把作文写得具体明晰。
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文献信息
篇名 依托绘本提高农村小学生的写作能力
来源期刊 文学教育(上) 学科
关键词 绘本 农村小学 写作教学
年,卷(期) 2016,(7) 所属期刊栏目 文章写法
研究方向 页码范围 81-83
页数 3页 分类号
字数 4582字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 程箐 赣南师范大学文学院 30 70 4.0 7.0
2 郑智青 2 4 1.0 2.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
绘本
农村小学
写作教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(上)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
9844
总下载数(次)
26
总被引数(次)
5938
论文1v1指导