自闭症儿童的教育可接近性问题研究——从权利冲突的角度探究自闭症儿童融合教育的可行性

• 作者: 俞泽柠
• 来源期刊: 法制与社会
• 学科: 教育
• 关键词: 自闭症儿童 受教育权 权利冲突 融合教育
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 教育文化
• 页码范围: 247-248
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 字数: 4437字
• 语种: 中文

摘要

当前自闭症发病率越来越高,对自闭症家庭与社会产生越来越大的压力.为缓解双方压力,促进自闭症群体融入社会,融合教育逐渐被接受,其效果也得到认可.然而,自闭症儿童的上学路并非一帆风顺,家长、学校都可能成为路上的阻碍.因此,对于自闭症儿童入学这一现实问题,亟需通过实证分析的方法,并辅之以理论研究,寻求解决之道.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞泽柠		1	3	1.0	1.0