英语课堂探索之词汇教学--一堂英语词汇教学课的“三思三创”

• 作者: 吕文俐
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 英语 词汇 教学
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 245-245,236
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 字数: 3810字
• 语种: 中文

摘要

词汇对于英语学习而言，非常重要，是英语听、说、读、写技能培养的基础。但是在平时的日常英语教学中，尤其在新单元开始时，通常只是简单地领读，让学生跟读，然后就开始新课的教学活动，这样做的效果并不好。笔者仅以自己的课堂教学活动为例子，在此做一个浅显的探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕文俐		1	0	0.0	0.0