现代性场域下高校辅导员身份重构

• 作者: 余晓玲 刘同舫
• 来源期刊: 思想教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 现代性 社会转型 高校辅导员 身份重构
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 观察与思考
• 页码范围: 86-90
• 页数: 5页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

高校辅导员身份不断变迁的历史,使得其呈现多重性特征.高校辅导员的多重身份在现代性场域下遭遇自我迷失的危机,多元化的价值观和日益彰显的个人主体性,导致辅导员管理者身份的话语失势;模糊工作时间阈限的网络空间和日趋繁杂的事务工作造成辅导员服务者身份的力不从心;主体旁落的评价体系致使辅导员教师身份的实际淡化;辅导员专业化、职业化、专家化的倡导也面临诸多实践挑战.社会认同语境和辅导员自我启蒙是高校辅导员身份重构的生成条件,可以通过非强制性影响力的管理者、陪伴式的服务者、学术培育的路径实现高校辅导员自我统整的身份重构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余晓玲		12	17	2.0	3.0
2	刘同舫		72	150	6.0	11.0